CONFIGURACIONES EN EDMODO

Aurelio edmodo de aurelio perez parcero

PROCEDIMIENTOS PARA LA CONFIGURACIÓN EN MOODLE

OPRIMA EN EL ENLACE PARA PODER VER LA PRESENTACIÓN 

¡¡¡GRACIAS!!!

https://drive.google.com/file/d/0B85t82FyMXAQaXRiXzR0eWZEUmM/view?usp=sharing

RECURSOS Y ACTIVIDADES EN MOODLE

RECURSOS EN MOODLE:  

La función de estos módulos en fundamentalmente presentar información. Típicamente, una de las labores del estudiante ha sido, y seguirá siendo, leer una serie de textos donde puede obtener información material y, estudiando y trabajando sobre ello, lograr obtener un aprendizaje real de la materia de su asignatura. Los diferentes tipos de módulos de contenidos de contenidos se diferencian en cómo está estructurada la información y el grado de interactividad que introducen, desde mera lectura a construcción activa del texto. Cada asignatura del Campus virtual contendrá diferentes tipos de recursos. No todos estarán presentes en todos los cursos. Eso depende del tipo de asignatura, de al materia que trate y obviamente, de las decisiones del profesor o profesores que construyen el temario " 0 Los recursos, identificados por este icono de una hoja de libro, constituyen simples hiperenlaces a elementos que pueden ser vistos, leídos, desplegados, ejecutados, bajados de la red etc. y que permiten obtener información. Hay muchos tipos de elementos que pueden constituir un recurso:

CURSO EN MOODLE

pasos para la creación de un curso en moodle

INSTALACIÒN MOODLE

EN EL SIGUIENTE VÍDEO PODRÁS VER LOS PASOS A SEGUIR PARA LA INSTALACIÓN CORRECTA DE MOODLE EN TU EQUIPO, PULSA LA IMAGEN PARA VER EL VÍDEO.

ROLES DE USUARIO EN MOODLE

universidad autónoma de Chiapas

facultad de humanidades campus VI

PRESENTA:

AURELIO PEREZ PARCERO

roles de usuario en moodle

1. Administradores del sitio:

Los administradores del sitio tienen permiso para hacer cualquier cosa (todo).
A los usuarios se les puede asignar el rol de administrador del sitio por otro administrador del sitio en Configuraciones > Administración del sitio > Usuarios > Permisos > Administradores del sitio, pero el rol en sí mismo no puede ser editado (¡ni eliminado!).

• El administrador primario (creado cuando se creó el sitio) no puede ser removido del rol de administrador del sitio (pero se pueden editar sus datos y cambiar el nombre, contraseña y cuenta de correos, pero tiene que hacerlo el propio administrador original; por ejemplo, cuando cambian al ingeniero responsable del servidor).

2. Mánager:

El rol estándar de Mánager (Gestor) les permite a los usuarios que lo tengan asignado, accesar a cursos y modificarlos, al igual que realizar algunas tareas a nivel administrativo, relacionadas con cursos, usuarios, configuraciones de calificaciones.

• (La forma en la que funcionan las revisiones de permisos en el código de Moodle es que existe una función que se llama has_ capability (tiene_capacidad). Para los administradores, has_capability siempre será verdadera, sin importar cómo estén configurados los roles. Así, no existe forma alguna de editar los permisos que tiene un Administrador).
• El rol de Mánager por lo tanto, le permite a un Administrador del sitio darle roles muy poderosos a otros a quienes les asigna el rol de Mánager, pero sin darles el rol completo de Administrador.

3.Rol de creador de curso:

• Un usuario al que se le asigna el rol de creador de curso puede (¡tal y como el nombre lo sugiere!) crear un curso. Si la configuración para el rol de "Creadores' en cursos nuevos se deja como está por defecto (profesor), entonces el creador del curso es inscrito como un profesor del curso que ha creado y entonces puede editar las configuraciones del curso y puede inscribir a otros usuarios.
• Un creador de curso también puede ver cursos ocultos.

  

CONTENIDO

 

• 1 Crear un curso
• 2 Eliminar un curso
• 3 Asignación de rol
• 4 Permisos del rol

4.Rol de profesor:

Los profesores (maestros) pueden hacer casi todo dentro de un curso, incluyendo el añadir o cambiar las actividades y calificar a los estudiantes. Por defecto, los profesores pueden asignarle a otros usuarios el Rol de profesor no-editor y el Rol de estudiante. (Para permitirles a los profesores el que puedan inscribir a otros profesores.

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• Por defecto, a los usuarios no se les asigna el rol de profesor para el Contexto de todo el sitio, sino que solamente son asignados (inscritos/matriculados) como un profesor en un solo curso o clase a la vez. 
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• 5.Rol de profesor no-editor:

• Un profesor (maestro) no-editor (sin permisos de edición) dentro de un curso puede ver y calificar el trabajo de los estudiantes, pero no puede alterar o eliminar ninguna de las actividades o recursos.
• Este rol típicamente se le otorga a un ayudante de profesor.

6.Rol de estudiante :

• Un usuario con el rol de estudiante en Moodle puede participar en actividades del curso y ver recursos, pero no puede alterarlos o ver el libro de calificaciones del grupo. Ellos pueden ver sus propias calificaciones si el maestro lo ha permitido.
• La vista y la navegación de un estudiante en Moodle será diferente de la del maestro del curso o de otros estudiantes asignados a un grupo diferente.

7.Rol de invitado :

CONTENIDO

• 1 La cuenta de invitado
• 2 Habilitando el acceso a invitados
• 3 Saltarse la página de entrada para la cuenta de invitado
• 4 Vea también

• Los invitados no pueden:

  • Publicar en foro
  • Editar páginas de wiki
  • Participar en un chat
  • Tomar un examen
  • Enviar una tarea
  • Añadir entradas o comentarios al glosario o actividad BasedeDatos
  • Recibir ninguna calificación o puntaje (por el acceso de solo-lectura)

  Esta característica puede resultar útil cuando Usted quiera que un colega ojee su trabajo, o para permitirle a los estudiantes que vean un curso antes de que se hayan decidido a inscribirse (matricularse) en él.
• 8.Rol de usuario autenticado:

Cuando un usuario entra al sitio y es identificado, se le asigna automáticamente el rol de usuario autenticado (identificado [sic] en el ESPAÑOL INTERNACIONAL). Un usuario tendrá roles adicionales además del rol de usuario autenticado de acuerdo a donde están en Moodle, por ejemplo, estudiante en un curso.

Por defecto, los usuarios Autenticados tienen permiso para editar su propio perfil, mandar mensajes, escribir en blog y hacer otras cosas además de cursos.

Elementos esenciales de un ambiente en el aula virtual.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE 2

cuadro comparativo ava

https://es.scribd.com/document/324272100/AVA-cuadro-comparativo-pdf

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. AVA

Ambientes virtuales mapa sinoptico

Los AVA son aspectos educativos diseñados pedagógica y tecnológicamente para satisfacer las necesidades  actuales de programas académicos, permitiendo el proceso educativo.
dicho proceso se realizan en un medio de escenarios ricos en tecnología a través de los cuales los alumnos y maestros interactúan entre ellos y otras comunidades, incluso virtuales, para realizar actividades de aprendizaje y de instrucción del conocimiento.

En el AVA los contenidos educativos son materiales multimedia digitalizados que invitan al alumno a explorar  y manipular la información  en formación creativa, atractiva y colaborativa.
Este puede se de forma sincrónica (al mismo tiempo). puede ser a través de sesiones  presenciales  o visual a través de videoconferencia o por chat.
De igual forma se puede de forma asincrónica (participación sin coincidencia de tiempo) ya sea por correo electrónico, foros de discusión.

Mediante estos espacios los estudiantes pueden realizar trabajos o sesiones en equipo o grupales. Las posibilidades que los AVA ofrezcan para la formación de los estudiantes no van a depender exclusivamente de la potencialidad instrumental de la red utilizada, sino también desde e l diseño didáctico utilizado, como también las estrategias didácticas movilizadas, el diseño de materiales que se aplique, los contextos organizativos donde se desarrollen y el apoyo institucional que se le otorgue.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA).TICS

enseñanza personal de aprendizaje

Los ambientes virtuales de aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS 

FACULTAD DE HUMANIDADES 

CAMPUS Vl 

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 

“Los ambientes virtuales de aprendizaje” 

ALUMNO: 

AURELIO PÉREZ PARCERO 

Docente: 

Mtro. Rogelio Tapia Aquino 

SEMESTRE: 

SEXTO 

GRUPO:  “A” 

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, 18 DE AGOSTO DEL 2016

Primera actividada 6"A"

Actualmente la vida social, en el ámbito tecnológico a existido diversos cambios que en ocasiones benefician y en otras ocasiones afectan.
ventajas: una las ventajas de estas actualizaciones nos facilita la búsqueda de información así como también nos ayuda en el ámbito laboral y educativo.
desventajas: las desventajas son las siguientes, la falta de comunicación físicamente, el abandono de las actividades en conjunto y los juegos tradicionales.